高考勵(lì)志文章:別讓自己成為情感的俘虜
來(lái)源:網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間:2020-07-01 12:58:49
一位女生在高三面臨了情感的危機(jī),被一位男生“鍥而不舍”的“追逐”著,盡管她的態(tài)度十分堅(jiān)決,但那位男生卻是一如既往的死皮賴臉。只要下了課,就在她的附近轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有事無(wú)事的沒話找話;在別人的眼里,她已經(jīng)是“屬于”她的了,看到別的男生和她搭話,就會(huì)莫名的煩躁,表現(xiàn)的很不理智……在他的這種作用下,這名女生也陷入了一種怪圈,無(wú)憂無(wú)慮的高中生活凡事還要看他的“臉色”,自己的學(xué)習(xí)、思想都受到了很大的影響,每天都是郁郁寡歡,很少再有原來(lái)開朗純真的笑臉,尤其當(dāng)成績(jī)不理想的時(shí)候,就會(huì)把責(zé)任歸咎于自己的這種“情感”而深深自責(zé)!
幾乎每年的高三,都要出現(xiàn)一些不和諧的音符,那就是家長(zhǎng)、老師極為避諱卻是客觀事實(shí)的問(wèn)題:學(xué)生情感的發(fā)展——早戀或早戀傾向?qū)е碌那楦袉?wèn)題。所以今天我們提醒那些涉列或還沒有涉列的高三學(xué)子,別讓自己成為情感的俘虜!
“情感”出現(xiàn)的幾種可能情況:
1、純屬于正常的情感發(fā)展期。這種情況只要有正確的引導(dǎo),應(yīng)該對(duì)于兩者都沒有什么問(wèn)題。正處于身體、情感發(fā)育期的少男少女,在這一階段出現(xiàn)對(duì)異性的好感是很正常的,沒有必要大驚小怪。只要能及時(shí)的把自己的思想回歸到自己的學(xué)業(yè)上,就完全可以避免不良的發(fā)展。
2、主要是為了面子。有些是因?yàn)榭吹絼e人這樣,自己就感覺不這樣好像落后了,因?yàn)槊孀訂?wèn)題提前把情感問(wèn)題擺到了桌面上。也就是說(shuō),這部分人很容易受到外界環(huán)境的影響,如果班風(fēng)比較正,應(yīng)該沒什么;但如果周圍的同學(xué)有,他可能會(huì)發(fā)展的更厲害。
3、故意擾亂他人的學(xué)習(xí)。這一部分人是品質(zhì)有問(wèn)題的,自己學(xué)不進(jìn)去,就想方設(shè)法的去干擾別人,讓一些本來(lái)沒問(wèn)題的同學(xué)不得不面臨很多本來(lái)不用出現(xiàn)的干擾。
就這幾種情況來(lái)說(shuō),第一種還屬于正常的發(fā)展,也是可以控制的;第二第三種則需要對(duì)應(yīng)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師高度警惕。
那作為中學(xué)生,尤其是高三生,應(yīng)該從哪些方面入手來(lái)提高自己對(duì)這種“情感”防御能力呢?
1、增強(qiáng)自身的抵抗力,邪不壓正。要對(duì)這一階段的情感發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí),通過(guò)正常有序的學(xué)習(xí)和健康的課余生活提高自己的抵抗力,不給那些懷有“二意”的人任何可乘的機(jī)會(huì)。要相信邪不壓正,你所表現(xiàn)出來(lái)的正氣,會(huì)讓若干想發(fā)展“情感”,利用“情感”的同學(xué)望而卻步的。
2、學(xué)會(huì)靈活處理借助外力。如果碰到這樣的“情感”糾纏,要學(xué)會(huì)靈活處理,比如婉拒對(duì)方的“禮物”,對(duì)對(duì)方的暗示裝糊涂,假裝自己很“傻”……這樣,既不會(huì)激化矛盾,也不會(huì)讓對(duì)方無(wú)臺(tái)階可下,最大程度減少了可能引起的“次”生害。如果對(duì)方過(guò)于表現(xiàn),那就要借助外力,比如老師、家長(zhǎng)等等。
3、不要給對(duì)方留任何的幻想。在這樣的事情上,不要給對(duì)方太多的“含糊”的表現(xiàn),防止對(duì)方會(huì)持續(xù)的“進(jìn)攻”,嚴(yán)重影響求學(xué)的情緒;不要給對(duì)方太多的幻想,出現(xiàn)這樣感情的同學(xué),是最容易“自作多情”的,如果沒有很干脆的決定,對(duì)方就會(huì)把希望進(jìn)行到底,你也就難有寧日了。
人都是有情感的,在合適的時(shí)間合適的階段,情感是一種很高尚的很純潔的精神;但如果在不合適的時(shí)候拿出來(lái),就是一種桎梏,一種累贅……在人生最寶貴的高三階段,不要做這樣的情感的俘虜,不也是一筆寶貴的情感財(cái)富嗎!
善待高三情感的學(xué)子,你的成功離你更近!


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