天堂里的老師讀后感（一）

《天堂里，你還是我的老師》后，我被這位老師的精神所震撼了。地震來(lái)臨時(shí)，李家坪老師沖到教室門(mén)口，把門(mén)拉開(kāi)，大喊“地震了，同學(xué)們快跑！”她把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)推出門(mén)外，救出了30多名學(xué)生。突然教室坍塌了，李老師和6名學(xué)生陷入了黑暗的世界，李老師被一根橫梁砸中，半個(gè)頭埋在水泥里，頭上流著血……李老師向同學(xué)們大聲呼救，但是由于他們被埋得很深，除了黑暗和透過(guò)縫隙吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)外，沒(méi)有任何回音。李老師和孩子們聊天，時(shí)間長(zhǎng)了，有的睡著了，又一次次的叫醒。

在廢墟中堅(jiān)持了30多個(gè)小時(shí)，李老師的聲音越來(lái)越弱，感到自己已經(jīng)不行了。她摘下左手上戴了20多年的戒指，交給學(xué)生，然后跟學(xué)生永遠(yuǎn)離開(kāi)了。

由此，我想到了舍棄自己，幫助別人這句話(huà)。也想到了我的班主任牛老師。她熱愛(ài)同學(xué)、幫助同學(xué)的精神讓我敬佩。又一次，我們班一名同學(xué)玩滑梯時(shí)摔骨折了，牛老師知道慌忙地跑到跟前，給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，把她抱到辦公室里休息，然后回班了……牛老師又給我們講了一堂課的安全知識(shí)才罷休。牛老師就像我的親生媽媽一樣呵護(hù)我，照料我。在學(xué)習(xí)中，我的成績(jī)不好了你鼓勵(lì)我，我考的好你讓我不要輕敵。在生活上，你老是給我倒水……

我要學(xué)習(xí)老師幫助他人的精神，主動(dòng)幫助有困難的人，這樣才不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

天堂里的老師讀后感（二）

假期里，我看了一本《文明美德伴我成長(zhǎng)》的書(shū)。

在這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的是其中一篇《天堂里，您還是老師》。文中講的是在四川大地震來(lái)臨時(shí)，有著逃生優(yōu)勢(shì)的張家春老師沒(méi)有丟下自己的學(xué)生，而是立刻組織學(xué)生逃生，在門(mén)框被擠壓的危險(xiǎn)情況下，用身體為學(xué)生們搭起一道求生的門(mén)。孩子們都逃出來(lái)了，張老師卻永遠(yuǎn)地留在了教室里，用生命為學(xué)生們上完了最生動(dòng)、最感人的一課……

還有一位李佳萍老師，在和孩子們一起埋在廢墟下的時(shí)候，一直不停鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持求生的意志。結(jié)果，六個(gè)孩子有五個(gè)孩子堅(jiān)持下來(lái)了。敬愛(ài)的李老師卻永遠(yuǎn)地走了……

多么值得尊敬的老師?。≡谖ｋy來(lái)臨時(shí)，他們無(wú)私地把生的希望留給了孩子們，自己卻站在危險(xiǎn)的最面前，無(wú)畏地保護(hù)著孩子。

在平常的生活中，敬愛(ài)的老師們也一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著。在中國(guó)“達(dá)人秀”的舞臺(tái)上，我看到了一位年青的叔叔——陳寅，他說(shuō)來(lái)參加“達(dá)人秀”的目的就是為了多賺點(diǎn)錢(qián)，給他那些遠(yuǎn)在云南的學(xué)生買(mǎi)肉吃；在寧波，有一位美麗的阿姨叫嚴(yán)意娜，她四處奔走，籌集資金，就是為了給她的學(xué)生建一座“愛(ài)心橋”，讓他們求學(xué)的路可以更平坦。

假如我長(zhǎng)大了，能成為一名老師，我想，我也會(huì)像他們一樣，做一個(gè)值得尊敬的老師，讓文明美德一代一代地傳承下去。

天堂里的老師讀后感（三）

今天，我讀了一個(gè)非常感人的故事——《天堂里的老師》。

故事主要講了，夢(mèng)想當(dāng)老師的19歲男孩阿明，不幸被查出血癌，在醫(yī)院治療。鄰病房里住著一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小男孩東東。阿明經(jīng)常教?hào)|東知識(shí)。一個(gè)好學(xué)，一個(gè)好教，相處得非常融洽?？伤郎駞s殘忍地奪去了東東的生命。從此以后，阿明就在病房里看書(shū)，并乞求護(hù)士晚上多給他一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，他要把知識(shí)帶到天堂里，教天堂里的小朋友讀書(shū)，帶著美好的夢(mèng)想，他安詳?shù)刈吡恕?/p>

“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！弊x完這篇文章，這句話(huà)一直回響在我的腦海中，感動(dòng)著我。阿明熱愛(ài)教師這個(gè)崗位，即使患了血癌也堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想；東東熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就算即將死去也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這就是他們抗拒死神的方法，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是，那得經(jīng)受多少煎熬，多少苦痛?。】墒撬麄儓?jiān)信，死神可以?shī)Z走他們的生命，卻永遠(yuǎn)奪不走他們的夢(mèng)想。

命運(yùn)真會(huì)捉弄人。有時(shí)候，當(dāng)你渴求得到什么時(shí)，好運(yùn)卻與你擦肩而過(guò)，為什么？這是為什么？他們之間有很深的恩怨嗎？以至于讓他們過(guò)早地與這個(gè)世界分別……許多疑惑在我的腦子里徘徊。我為他們感到惋惜，為他們不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而惋惜。唉！真希望他們下輩子能完成自己的夢(mèng)想。

相比之下，我們的學(xué)習(xí)生活條件是多么優(yōu)越，我們有親愛(ài)的同學(xué)、有親切的老師，還有健康的身體，命運(yùn)給了我們這些，我們難道不應(yīng)該知足嗎？不應(yīng)該珍惜生命中的每一天嗎？同學(xué)們，讓我們珍惜所有的一切，遇到困難時(shí)像他們一樣頑強(qiáng)地與困難抗擊，我們的生命一定會(huì)綻放華彩！