從茲弦誦地,不復嘆榛蕪
出自宋代宋庠《故相國沂公建設(shè)學官實寵茲土近聞生徒寖盛姑》:
舊學開宏構(gòu),斯文聳奧區(qū)。
由來漢丞相,善教魯諸儒。
自昔升堂訓,于今避席趨。
照函經(jīng)滿帙,繪壁禮成圖。
集講占庭鱣,懷賢詠谷駒。
道存終拾芥,聲濫或逃竽。
一簣宜無止,連城莫自沽。
育材真孟樂,希圣乃顏徒。
寸晷堪輕璧,繁英慎奪朱。
霧蒸還作市,風至即名雩。
曉圃林如泮,春郊水是洙。
從茲弦誦地,不復嘆榛蕪。
注釋參考
從茲
猶從此。 唐 杜甫 《為農(nóng)》詩:“卜宅從茲老,為農(nóng)去國賒。”《四游記·猴王得仙賜姓》:“自從 盤古 破鴻濛,開闢從茲清濁辨。” 清 孫枝蔚 《張孝子詩》:“乞棺殮主長哀號,從茲孝烈聞 通城 。”
弦誦
弦誦 (xiánsòng) 弦歌和誦讀,指學校教學 sing to the accompaniment of stringed instruments and chant 弦誦不輟榛蕪
(1).草木叢雜。形容荒涼的景象。《后漢書·荀彧傳》:“今鑾駕旋軫, 東京 榛蕪,義士有存本之思,兆人懷感舊之哀。” 唐 王勃 《梓州飛烏縣白鶴寺碑》:“林院榛蕪,軒堂委寂?!?明 吾丘瑞 《運甓記·剪發(fā)延賓》:“嘆 洛陽 傾圮榛蕪,痛圣駕蒙塵驕虜?!?/p>
(2).指叢雜的草木。 唐 元季川 《山中晚興》詩:“華葉隨風揚,珍條雜榛蕪?!?徐特立 《公園設(shè)立管見》:“更用園丁數(shù)人,辟治當?shù)赖拈皇?,及清潔林中道路,保護林中樹木?!?/p>
(3).煩瑣累贅。 唐 劉知幾 《史通·煩省》:“夫論史之煩省者,但當要其事有妄載,苦於榛蕪,言有闕書,傷於簡略,斯則可以。” 唐 劉知幾 《史通·點煩》:“觀 子長 此言,實有深鑒。其自撰《史記》,榛蕪若此,豈所謂非言之難而行之難乎?”
(4).梗塞,阻礙。 唐 杜甫 《哭臺州鄭司戶蘇少監(jiān)》詩:“飄零迷哭處,天地日榛蕪?!?仇兆鰲 注:“榛蕪,言道路梗塞?!?清 顧炎武 《將有遠行作時猶全越(月)》詩:“長嘆天地間,人區(qū)日榛蕪。出門多蛇虎,局促守一隅?!?/p>
(5).荒廢,衰微。 明 張煌言 《鄉(xiāng)薦經(jīng)義·君子務(wù)本本立而道生》:“抑自父兄之教不先,而孝弟其榛蕪矣?!?清 侯方域 《書彭西園集后》:“其負盛名時,詩道榛蕪,無人足以共切磨者。”
(6).自謙之詞。比喻微賤,草味。 唐 杜甫 《贈韋左丞丈濟》詩:“君能微感激,亦足慰榛蕪?!?元 柳貫 《三月十日觀南安趙使君所藏書畫古器物》詩:“ 南唐 常侍六書學,凌轢 斯 邈 開榛蕪。”
宋庠名句,故相國沂公建設(shè)學官實寵茲土近聞生徒寖盛姑名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考
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