讀書(shū)有所見(jiàn)作
人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);
苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū),耳目失精爽。
注釋
這首詩(shī)舉例了讀書(shū)的益處與不讀書(shū)的壞處,忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)要持之以恒,并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
讀書(shū)有所見(jiàn)作問(wèn)答
問(wèn):《讀書(shū)有所見(jiàn)作》的作者是誰(shuí)?
答:讀書(shū)有所見(jiàn)作的作者是蕭掄謂
問(wèn):讀書(shū)有所見(jiàn)作是哪個(gè)朝代的詩(shī)文?
答:讀書(shū)有所見(jiàn)作是清代的作品
問(wèn):人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng) 出自哪首詩(shī)文,作者是誰(shuí)?
答:人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng) 出自 清代蕭掄謂的《讀書(shū)有所見(jiàn)作》
問(wèn):人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng) 的下一句是什么?
答:人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng) 的下一句是 一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。
讀書(shū)有所見(jiàn)作賞析
這首詩(shī)舉例了讀書(shū)的益處與不讀書(shū)的壞處,忠告人們要熱愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)要持之以恒,并將其道理表達(dá)得淋漓盡致。
- 和州留別穆郎中播遷悲遠(yuǎn)道,搖落感衰容。今日猶多難,何年更此逢。世交黃葉散,鄉(xiāng)路白云重。明發(fā)看煙樹(shù),唯聞江北鐘。
- 贈(zèng)成務(wù)崇同呼碧嶂前,已是十余年。話別非容易,相逢不偶然。多為詩(shī)酒役,早免利名牽。幸有歸真路,何妨學(xué)上玄。
- 和叔以琴詩(shī)見(jiàn)貽因成一篇奉答制就七弦器,斲殘千古桐。正聲希世出,群耳此時(shí)聾?;瞻盗行请[,意存流水空。憑君莫輕撫,留取和薰風(fēng)。
- 僧房夜冷山冷沒(méi)禁當(dāng),那堪更漏長(zhǎng)。寒欺秋后扇,風(fēng)試夜來(lái)霜。茭白心如墨,冬青子亦黃。祗宜煨芋栗,嚙引對(duì)緇郎。
- 阮郎歸檐頭風(fēng)珮響丁東。簾疏燭影紅。秋千人散月溶溶。樓臺(tái)花氣中。春酒醒,夜寒濃。繡衾誰(shuí)與同。只愁夢(mèng)短不相逢。覺(jué)來(lái)羅帳空。
- 龍門(mén)游眺鑿山導(dǎo)伊流,中斷若天辟。都門(mén)遙相望,佳氣生朝夕。素懷出塵意,適有攜手客。精舍繞層阿,千龕鄰峭壁。緣云路猶緬,憩澗鐘已寂?;?shù)發(fā)煙華,淙流散石脈。長(zhǎng)嘯招遠(yuǎn)風(fēng),臨潭漱金碧。日落望都城,人間何役役。
- 蔣山手種松青青石上歲寒枝,一寸巖前手自移。聞道近來(lái)高數(shù)尺,此身蒲柳故應(yīng)衰。
- 西江月小鹢載池心月,長(zhǎng)虹夸水中天。主人情重客留連。便欲乘風(fēng)寒殿。霜竹且傳秋信,鏡蕖不作春妍。夜涼正好倒金船。朔飲而今再見(jiàn)。
- 金地茶瘦莖尖葉帶余馨,細(xì)嚼能令困自醒。一段山間奇絕事,會(huì)須添入品茶經(jīng)。
- 子云子云世所賤,既死名乃傳。至今讀其書(shū),共言以為賢。必待成丘垅,何如用當(dāng)年。貴耳不重目,斯人真可憐。
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- 青鳥(niǎo)銜巾久欲飛,黃鶯別主更悲啼——— 蘇軾贈(zèng)別
- 北征人未返,鴻雁又南征——— 劉黻戍婦吟
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- 世德作求,是纉是承——— 真宗高宗郊祀前廟朝享太廟三十首
- 慚非燕地客,不得受黃金。——— 張祜送魏尚書(shū)赴鎮(zhèn)州行營(yíng)
- 高梧一葉墜涼天,宋玉悲秋淚灑然——— 李郢早秋書(shū)懷
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- 昔救世師,降生竺乾——— 貫休大蜀皇帝壽春節(jié)進(jìn)堯銘舜頌二首舜頌
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