縱使盛來無著處,雪堂自有老師兄
出自宋代蘇轍《東軒長老二絕〈并序〉》:
始余于官舍營東軒,彭城曹君煥子文,自浮光訪余于高安,道過黃岡,家兄子瞻以詩送之曰:“君到高安幾日回,一時抖藪舊塵埃。
贈君一籠牢收取,盛取東軒長老來。
”君過廬山,見圓通知慎禪師,出詩示之。
師嘗與余通書,見之欣然。
明日謂君:“昨見黃州詩,通夕不寐,以一偈繼之,曰:‘東軒長老未相逢,卻見黃州一信通。
何用揚眉資目擊,須知千里事同風。
’吾野人,不能數(shù)為書,君為我誦之而已。
”君既至,未暇及此。
客有自廬山至者,曰:“慎師送客出門,還入丈室燕坐而寂。
”君乃具道其事。
余感之,作二絕。
其一以答子瞻,其二以答慎也。
東軒正似虛空樣,何處人家籠解盛。
縱使盛來無著處,雪堂自有老師兄。
〈子瞻新筑東坡雪堂。
〉檐頭挑得黃州籠,行過圓通一笑開。
卻到山前人已寂,亦無一物可擔回。
注釋參考
縱使
縱使 (zòngshǐ) 即使——連接分句,表示假設的讓步,即在偏句提出某種情況 even if;even though雪堂
宋 蘇軾 在 黃州 ,寓居 臨皋亭 ,就東坡筑 雪堂 。故址在今 湖北省 黃州市 東。 宋 蘇軾 《雪堂記》:“ 蘇子 得廢圃于東坡之脅,筑而垣之,作堂焉,號其正曰‘雪堂’。堂以大雪中為之,因繪雪於四壁之間,無容隙也。起居偃仰,環(huán)顧睥睨,無非雪者?!?清 葉申薌 《本事詞》卷下:“ 崑山 黃由 帥 蜀 時,道經(jīng) 黃州 ,其室 胡給事 晉臣 之女,工翰墨,游 雪堂 ,親書 蘇長公 前、后《赤壁賦》於壁間?!?/p>
師兄
(1) [senior fellow apprentice]∶稱先與自己從同一個師父學習的人
(2) [the son of one's master (older than oneself)]∶稱師父的兒子中年齡比自己大的人
(3) [father's apprentice (older than oneself)]∶稱父親的徒弟中年齡比自己大的人
(4) [a polite form of address to a monk]∶舊時對和尚的尊稱
詳細解釋(1).稱同從一師而拜師時間比自己早的人?!段饔斡洝返谑呕兀骸癌z 豬八戒 ﹞重新禮拜 三藏 ,愿隨西去。又與 行者 拜了,以先進者為兄,遂稱 行者 為師兄?!?蘇曼殊 《燕子龕隨筆》:“五載,師傅圓寂,師兄不審行腳何方,剩餘東飄西蕩?!?/p>
(2).僧人之間的相互敬稱?!端疂G傳》第五回:“那和尚便道:‘師兄請坐,聽小僧説。’ 智深 睜著眼道:‘你説!你説!’”《水滸傳》第六回:“知客道:‘師兄你如何不知體面?即目長老出來,你可解了戒刀,取出那七條坐具、信香來禮拜長老使得?’”
(3).指俗人對僧人的敬稱?!端疂G傳》第七回:“ 林教頭 便問道:‘師兄何處人氏?法諱喚做甚么?’ 知深 道:‘灑家是 關西 魯達 的便是?!?/p>
(4).義和團成員之間的互稱。 吳永 《庚子西狩叢談》卷二:“眾聞予言,似已心怯。右一人復作排解語曰:‘師兄,他一向迷誤,也須此刻可以回轉過來,何妨再試一番。’左者曰:‘師兄言之有理,就請再試?!?/p>
(5).稱師父的兒子或父親生徒中之比自己年長者。
蘇轍名句,東軒長老二絕〈并序〉名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考