讀書不復(fù)問(wèn)義理，破碎幺麼入聲律
出自宋代陳舜俞《贈(zèng)湖州使君李公擇》：
李侯車騎匆匆出，前騶不鳴隨者急。
不游臺(tái)沼不尋山，獨(dú)向城隅小蓬蓽。
城隅蓬蓽謂誰(shuí)家，太學(xué)先生賢已卒。
老妻猶在八十馀，侯來(lái)為問(wèn)夫人疾。
當(dāng)時(shí)弟子猶五六，連袂追隨慎倉(cāng)卒。
手調(diào)湯藥進(jìn)盂盤，勞問(wèn)有無(wú)極纖悉。
巷人來(lái)觀相歡喜，門外墻頭聞唧唧。
我思康定慶歷間，天下文章極蕭瑟。
讀書不復(fù)問(wèn)義理，破碎幺麼入聲律。
先生始出治庠序，輔養(yǎng)學(xué)者尊經(jīng)術(shù)。
自茲道義及生民，晚具纁黃起遺逸。
先生今來(lái)骨為土，名儒大義非前日。
朝登垅坂暮高官，舊學(xué)前功付幽黜。
往往昔游苕霅人，詆諱不敢對(duì)以實(shí)。
李侯自是江南士，不預(yù)吾徒舊堂室。
尊德樂(lè)道乃精誠(chéng)，念老嗟貧固其秩。
魏文伏軾過(guò)西河，鄭公名鄉(xiāng)論高密。
古來(lái)如君顧無(wú)幾，于今走利尤非匹。
人言侯政如此多，試聽風(fēng)謠百之一。
注釋參考
讀書
讀書 (dúshū) 看著書本出聲讀或默讀 read 正式學(xué)習(xí)一個(gè)科目或課程 study 她讀書很用功義理
義理 (yìlǐ) 言辭、文章的含義和觀點(diǎn) argumentation 以義理咨訪?！濉?劉開《問(wèn)說(shuō)》破碎
破碎 (pòsuì) 破成碎片,尤指被炸碎 smash sth. to pieces;fragmentate 用機(jī)器破碎礦石 毀壞;破損碎裂 destory 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?！巍?文天祥《過(guò)零丁洋》 割裂;肢解 cut apart;dismember 群經(jīng)破碎,后學(xué)迷誤 毀滅;破滅 ruin;evaporate 少爺?shù)膲?mèng)破碎了?！徒稹肚铩?h3>幺麼亦作“么麼”。1.微不足道的人；小人?！尔i冠子·道端》：“無(wú)道之君，任用么么?！?陸佃 解：“么，細(xì)人；俊雄之反。”《三國(guó)志·吳志·吳主傳》：“而 叡 么么，尋 丕 兇蹟?！?清 戴殿泗 《東川行》：“么么本恃險(xiǎn)，螳拒偏多籌。” 林百舉 《觀馮春航演＜兒女英雄傳＞賦贈(zèng)》：“紅潮頰上泛潮霞，氣斬幺么數(shù)叱吒?！?/p>
(2).微??；卑微；細(xì)小。 唐 劉恂 《嶺表錄異》卷上：“﹝ 周遇 ﹞又經(jīng) 流虬國(guó) ，其國(guó)人么么，一概皆服麻布而有禮?！薄都魺翕旁挕べZ云華還魂記》：“妾丑陋之身，乃兄所有，倘念么么，不我遐棄，雖死之日，猶生之年?！?清 程尚濂 《捕魚嘆》詩(shī)：“小魚如針不盈寸，么么僅可儕蚍蜉?！?/p>
入聲
入聲 (rùshēng) 古漢語(yǔ)四聲之一。普通話沒(méi)有入聲,古入聲字分別讀成陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。有些方言有入聲,入聲字一般比較短促,有時(shí)還帶輔音韻尾 entering tone,one of the four tones in classical Chinese pronunciation,still retained in certain dialects陳舜俞名句，贈(zèng)湖州使君李公擇名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考
