元化首萬類，圣學極幾深。
有如亞圣賢，尚謹殆與淫。
淺見僅一斑，歡喜不自禁。
豈知天地全，於穆千圣心。
嗟哉我學子，進道宜骎骎。
立志務(wù)弘毅，異說毋交侵。
仁端驗發(fā)見，精微試控尋。
超然見大體，皎日破重陰。
重新鄒魯傳，挽回韶濩音。
當年不自勉，與物終堙沉。
神龍倏變化，豈復(fù)顧泥涔。
有來南山友，更唱共迭吟。
群材欲封殖，杞梓看成林。
殷勤勸學子，逆耳成良箴。

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嗟哉

嘆詞。 漢 馬援 《武溪深行》：“滔滔 武溪 一何深，鳥飛不度，獸不敢臨，嗟哉 五溪 兮多毒淫?！薄逗鬂h書·耿弇傳論》：“嗟哉，義重于生，以至是乎！” 唐 韓愈 《嗟哉董生行》：“嗟哉 董生 朝出耕，夜歸讀古人書，盡日不得息。”

學子

進道

(1).前進的道路。《吳子·論將》：“進道易，退道難，可來而前；進道險，退道易，可薄而擊?！?/p>

(2).上路出發(fā)?！稏|觀漢記·王良傳》：“ 良 以疾歸，一歲復(fù)徵，至 滎陽 疾篤，不任進道?！薄端螘む囩鳌罚骸?太宗 以 子頊 起兵，本在幼主，雖疑其不即解甲，不欲先彰同異，敕令進道。”

(3).進修道業(yè)。 宋 梅堯臣 《師厚生日因以詩贈》：“進道期日隆，無愧 金馬 下。”

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