札記造句
中學生造句
1、他從紙媒、門戶、微博、電視中探尋中國輿論生態(tài),記錄轉型時代片斷,熱評冷析,亦莊亦諧,給出不一樣的媒體摘錄札記。
2、她們發(fā)覺曼麗還象以往一樣,在埋頭研究和聲學以及人性的問題,她拿出了一些新的札記給她們欣賞,又發(fā)表一些對舊道德的新見解給她們聽。
3、哪怕是在“囚居牛棚”之時,他也沒有放棄讀書寫札記。
4、而師資生的反省札記也提出了許多改善本項服務學習方案的建議.
5、分明尸體上有毆打傷痕存在,切不可再定作致命去處,但一一札記在驗尸狀上,只定作落水致命,最為簡捷了當。
6、資料的搜集包含訪談、案、研究者的實地札記。
7、你說呢,曼麗?我知道你是個有獨到見解的少女,讀的書都是皇皇巨著,而且還要做札記。
8、到1844年,便將此項札記加以充實,而就當時認為可能的結論作一綱要。
9、先生諄諄垂教,命按日札記,而承指示,久之積成數巨冊。
10、我知道你是個有獨到見解的少女,讀的書都是皇皇巨著,而且還要做札記。
11、7) 他從紙媒、門戶、微博、電視中探尋中國輿論生態(tài),記錄轉型時代片斷,熱評冷析,亦莊亦諧,給出不一樣的媒體摘錄札記。
12、橫跨12000哩、4個國家,爸爸地圖紀錄了旅程中不為人知的精彩故事。靜照、畫及模擬戲劇的方式重現旅游札記。
13、義理有疑則濯去舊見,以求新意,心中茍有所聞,即命名札記,不思則還塞之矣?更須和朋友之助。
14、從三浪那里任昊也知道,自己現在的境界就差不多在三元中期的水平,任昊這才知道浪人札記給自己帶來的福利有多大,直接橫跨了三個等級的提升。
15、1. 他從紙媒、門戶、微博、電視中探尋中國輿論生態(tài),記錄轉型時代片斷,熱評冷析,亦莊亦諧,給出不一樣的媒體摘錄札記。
16、更難得的是,在他的各類書牘札記中有不少自述性資料,加上他人的記述,后世對蘇東坡的生平所知,遠多于大多數傳統中國文人學者。
17、然,亂世之時,有一喜愛栽花的醫(yī)者,偶然得之,將畢生所學融會貫通,有所輯錄,并書以札記。
2、她們發(fā)覺曼麗還象以往一樣,在埋頭研究和聲學以及人性的問題,她拿出了一些新的札記給她們欣賞,又發(fā)表一些對舊道德的新見解給她們聽。
3、哪怕是在“囚居牛棚”之時,他也沒有放棄讀書寫札記。
4、而師資生的反省札記也提出了許多改善本項服務學習方案的建議.
5、分明尸體上有毆打傷痕存在,切不可再定作致命去處,但一一札記在驗尸狀上,只定作落水致命,最為簡捷了當。
6、資料的搜集包含訪談、案、研究者的實地札記。
7、你說呢,曼麗?我知道你是個有獨到見解的少女,讀的書都是皇皇巨著,而且還要做札記。
8、到1844年,便將此項札記加以充實,而就當時認為可能的結論作一綱要。
9、先生諄諄垂教,命按日札記,而承指示,久之積成數巨冊。
10、我知道你是個有獨到見解的少女,讀的書都是皇皇巨著,而且還要做札記。
11、7) 他從紙媒、門戶、微博、電視中探尋中國輿論生態(tài),記錄轉型時代片斷,熱評冷析,亦莊亦諧,給出不一樣的媒體摘錄札記。
12、橫跨12000哩、4個國家,爸爸地圖紀錄了旅程中不為人知的精彩故事。靜照、畫及模擬戲劇的方式重現旅游札記。
13、義理有疑則濯去舊見,以求新意,心中茍有所聞,即命名札記,不思則還塞之矣?更須和朋友之助。
14、從三浪那里任昊也知道,自己現在的境界就差不多在三元中期的水平,任昊這才知道浪人札記給自己帶來的福利有多大,直接橫跨了三個等級的提升。
15、1. 他從紙媒、門戶、微博、電視中探尋中國輿論生態(tài),記錄轉型時代片斷,熱評冷析,亦莊亦諧,給出不一樣的媒體摘錄札記。
16、更難得的是,在他的各類書牘札記中有不少自述性資料,加上他人的記述,后世對蘇東坡的生平所知,遠多于大多數傳統中國文人學者。
17、然,亂世之時,有一喜愛栽花的醫(yī)者,偶然得之,將畢生所學融會貫通,有所輯錄,并書以札記。
札記解釋
札記 (zhájì) 讀書時摘記的要點以及所寫的心得 reading notes 詳情

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