出自宋代釋印肅《偈頌三十首》:
失卻本來(lái)面目,個(gè)個(gè)日南長(zhǎng)至。
先祖時(shí)節(jié)苦臨,處處笙歌樂(lè)醉。
也參禪,亦詳義,也貧窮,亦富貴。
蒙頭塞耳有誰(shuí)知,大地茫茫沒(méi)巴鼻。
智悲同運(yùn),野店橫溪。
頭頭物物,實(shí)理希奇。
悟本誰(shuí)悟,迷是誰(shuí)迷。
家家觀世音,戶(hù)戶(hù)禮牟尼。
亨老總不知,都料斫木底。
不因這三門(mén),如何在這裹。
老師本無(wú)節(jié),世間如夢(mèng)寐。
我今夢(mèng)中說(shuō),說(shuō)者覺(jué)如義。
若有未覺(jué)者,好蓋令飽睡。
等待睡惺時(shí),自己難回避。
恐彼少鹽醋,米面并豆鼓。
我擊木童兒,汝定知來(lái)意。
每人與一飽,大家要了利。
冬日莫更歇,臘盡相將至。
如人各上山,努力爭(zhēng)先勢(shì)。
時(shí)節(jié)莫瞞心,早歸歡喜地。
堅(jiān)個(gè)彌勒樓,露出真慈氏。
了知生死即涅槃,自性如空包天地。
試問(wèn)空空空不知,不知知處法不二。
注釋參考
老師
老師 (lǎoshī) teacher 今為教師的尊稱(chēng) 古為年老輩尊的傳授學(xué)術(shù)的人;泛稱(chēng)傳授文化、技藝的人 明清兩代,生員、舉子稱(chēng)座主和學(xué)官為“老師” 對(duì)僧侶的尊稱(chēng)無(wú)節(jié)
(1).謂無(wú)先驗(yàn)之明。一說(shuō)謂不通禮節(jié)。《禮記·禮器》:“無(wú)節(jié)於內(nèi)者,觀物弗之察矣。欲察物而不由禮,弗之得矣。” 孔穎達(dá) 疏:“節(jié),猶驗(yàn)也……言欲外觀察萬(wàn)物,必先內(nèi)有識(shí)驗(yàn)之明。若心內(nèi)無(wú)明,則外不能分辨也。” 陳澔 集說(shuō):“無(wú)節(jié)於內(nèi),言胸中不能通達(dá)禮之節(jié)文也?!?/p>
(2).沒(méi)有法度;不加節(jié)制?!蛾套哟呵铩ね馄先罚骸?晏子 對(duì)曰:‘君居處無(wú)節(jié),衣服無(wú)度,不聽(tīng)正諫,興事無(wú)已?!薄逗鬂h書(shū)·濟(jì)南安王康傳》:“﹝ 康 ﹞奢侈縱欲,游觀無(wú)節(jié)?!?北齊 顏之推 《顏氏家訓(xùn)·教子》:“﹝ 瑯玡王 ﹞年十許歲,驕恣無(wú)節(jié),器服玩好,必?cái)M乘輿?!薄段墨I(xiàn)通考·田賦三》:“ 莊宗 既滅 梁 蜀 之后,驕侈自恣,賞賚無(wú)節(jié)?!?/p>
(3).沒(méi)有節(jié)操。 漢 班固 《典引》:“ 司馬相如 洿行無(wú)節(jié),但有浮華之辭,不周於用。”
(4).指物體不分段,沒(méi)有節(jié)。 北周 庾信 《擬連珠》:“蓋聞卷葹不死,誰(shuí)必有心;甘蕉自長(zhǎng),故知無(wú)節(jié)。”參見(jiàn)“ 無(wú)節(jié)竹 ”。
世間
人世間;世界上?!栋儆鹘?jīng)·觀作瓶喻》:“諸佛大龍出,雷音徧世間?!?晉 陶潛 《飲酒》詩(shī)之三:“有飲不肯飲,但顧世間名?!?唐 裴铏 《崑崙奴》:“其警如神,其猛如虎,即 曹州 孟海 之犬也。世間非老奴不能斃此犬耳?!?宋 陸游 《高枕》詩(shī):“高枕閑看古篆香,世間萬(wàn)事本茫茫?!?明 袁宏道 《寄散木》:“凡藝到極精處,皆可成名,強(qiáng)如世間浮泛詩(shī)文百倍?!?楊朔 《滇池邊上》:“自古以來(lái),人們常有個(gè)夢(mèng)想,但愿世間花不謝,葉不落,一年到頭永遠(yuǎn)是春天?!?/p>
夢(mèng)寐
夢(mèng)寐 (mèngmèi) 睡夢(mèng);夢(mèng)中 dream 壯士臨陣,不死帶傷,理之自然也。何故以夢(mèng)寐之事疑心乎?——《三國(guó)演義》釋印肅名句,偈頌三十首名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考