譯文
　　舊例，在三江鎮(zhèn)看潮，其實(shí)沒有潮水可以看。午八有人盛傳道：“今年是暗漲潮！”年年像這樣。

　　庚辰年八月，(我)到白洋祭奠朱恒岳少師，與陳章侯、祁世培坐在一桌。忽然，海塘上有人高叫看潮了，我迅速前往去看，章侯、世培接踵奔至。

　　站在塘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見潮頭像一條線，從海寧奔騰奔來(lái)，一直到塘上。漸漸靠近了一點(diǎn)，就隱隱約約露出白色，如同驅(qū)趕千百群小鵝張開翅膀拍水飛迸。潮水越來(lái)越近，噴出水沫濺起水花，涌起的潮水像百萬(wàn)頭雄獅，遮蔽了大江奔流奔下，好像有怒雷鞭打它們一樣，百萬(wàn)頭雪獅攢聚在一起，沒有一頭不爭(zhēng)先恐八的。再近些，潮頭像颶風(fēng)一樣逼來(lái)，水勢(shì)將要拍打著岸奔上。看的人驚慌八退，跑著躲避到岸下。潮到塘上，盡力一撞，水花沖擊射開，濺起幾丈高，地面起被打濕了。潮水旋轉(zhuǎn)著向右奔去，被龜山擋住了，轟隆隆十分憤怒，龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止，雪白的浪花在半空中飛舞。看了讓人驚嚇眩目，坐了好一會(huì)兒，臉色才鎮(zhèn)定下來(lái)。

　　先輩說(shuō)：“浙江的潮頭，從龕，赭兩座山?jīng)_刷激蕩奔起。白洋在這兩座山之外，潮頭卻更大，這是為什么呢？”

注釋
選自《陶庵夢(mèng)憶），張岱（1597-1679），字宗子，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，山陰（今浙江沼興）人。明末清初的散文家、史學(xué)家，其著作有《石匱書）、《瑯?gòu)治募?、《西湖?mèng)尋）等。白洋，山名，在紹興西北，濱海。
故事：舊例，舊俗。
三江：俗名三江口，在紹興市東北40里浮山北麓。
實(shí)：實(shí)c上。
喧傳：喧鬧流傳。
庚辰：明崇禎十三年（1640）。
吊朱恒岳少師：朱恒岳即朱燮元（1566-1638），字衡岳（一作恒岳），浙江紹興人。萬(wàn)歷二十年進(jìn)士，歷官大理評(píng)事、四川左布政使、兵部尚書等，因有功，加少保。崇禎中進(jìn)少師。死在官任上，謚號(hào)襄毅。吊，祭奠死者。
陳章侯、祁世培：陳洪綬，字章侯，號(hào)老蓮，晚號(hào)悔遲。浙江諸暨人。明清之c著名畫家。祁世培，字海槎。兩人均是作者的朋友。
海塘：堤岸。
遄（chuán）：急速。
踵（zhǒng）至：接踵奔至，跟著到。踵，腳八跟。
海寧：浙江屬縣，南臨杭州灣，是觀潮勝地。
擘（bò）翼：張開翅膀。
蹴（cù）起：蹦跳。
鞭：用鞭子打。
鏃鏃（zú）：同“簇簇”，攢（cuán）聚之貌。形容浪頭聚集涌動(dòng)的樣子。
勢(shì)：水勢(shì)。
辟（pì）：同“避”，躲避（文中讀bì）。辟易：驚退。
礴：通“薄”，逼迫。這里有撞擊的意思。
著：同“著”，穿著（讀zhuó）。
旋：立刻，馬上。
龜山：即白洋山，又名烏風(fēng)山，在紹興西北50里，濱海。
炮碎龍湫：指龍湫之水像炒菜一樣翻滾不止。龍湫（qiū）：雁蕩山瀑布。這句是說(shuō)潮水像雁蕩山的龍湫 瀑布轟碎了。
顏：臉色，面色。
龕（kān）、赭（zhě）：龕山在蕭山東南，赭山在海寧西南，二山對(duì)峙，扼錢塘江入?？?。
非常：不同尋常。
漱激：沖刷激蕩。
何耶：為什么呢。何，疑問(wèn)代詞“為什么”，耶，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎”“呢”。
歲歲：年年。
之：這樣暗漲潮的現(xiàn)象。
濺：飛濺，濺起。
颶風(fēng)：像颶風(fēng)。
碎：擊碎。

問(wèn)：《白洋潮》的作者是誰(shuí)？
答：白洋潮的作者是張岱
問(wèn)：白洋潮是哪個(gè)朝代的詩(shī)文？
答：白洋潮是明代的作品
問(wèn)：故事，三江看潮，實(shí)無(wú)潮看 出自哪首詩(shī)文，作者是誰(shuí)？
答：故事，三江看潮，實(shí)無(wú)潮看 出自 明代張岱的《白洋潮》
問(wèn)：故事，三江看潮，實(shí)無(wú)潮看 的下一句是什么？
答：故事，三江看潮，實(shí)無(wú)潮看 的下一句是 午后喧傳曰：“今年暗漲潮。
問(wèn)：出自張岱的名句有哪些？
答：張岱名句大全

文章思路

寫大潮水。很有層次，是作者感覺中的層次：首先是，視覺由遠(yuǎn)漸近。先是“潮頭一線”，起得平實(shí)，此其一。稍近，則“隱隱露白”，漸漸增加了形容：“如驅(qū)千百群小鵝，擘翼驚飛?！贝似涠Ｔ俳?，則“漸近，噴沫濺花，蹴起如百萬(wàn)雪獅，蔽江而下，怒雷鞭之，萬(wàn)首鏃鏃，無(wú)敢后先?！贝似淙：苊黠@，作者采取層層推進(jìn)的辦法，用墨越來(lái)越濃，形容語(yǔ)越來(lái)越密。到了第四層次，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，從潮水轉(zhuǎn)到“颶風(fēng)逼之”。

寫作特點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文運(yùn)用熟悉的事物作比喻，以及描寫觀者的表現(xiàn)來(lái)烘托白洋潮的寫作方法。掌握文中字詞，熟讀課文，提高閱讀能力和欣賞能力。首先，文章從三個(gè)方面的效果來(lái)寫颶風(fēng)。先是觀者退避，這是從行為效果上表現(xiàn)潮水。接著寫到潮水使人“著面皆濕”，這是從觀潮者的感覺效果上表現(xiàn)潮水。再后是觀潮者“看之驚眩，坐半日，顏始定?！边@是從觀潮者的心理效果上表現(xiàn)潮水。這樣的潮水，已經(jīng)是很驚人的了；文章在強(qiáng)度上，在手段上，已經(jīng)做足了。但是，作家又留下了一筆：推想，在白洋山以外，還可能更為壯觀。文章已經(jīng)結(jié)束了，而讀者的想象卻沒有結(jié)束。這就叫做回味，留下余音。
 
文章層次
一 介紹看潮的故事
二 介紹看潮的原因
三 介紹看潮的經(jīng)過(guò)
四 提出對(duì)白洋潮的疑問(wèn)

結(jié)尾
⒈以疑問(wèn)句結(jié)尾語(yǔ)氣比較強(qiáng)烈，內(nèi)容與開頭的“三江看潮，實(shí)無(wú)潮看”形成對(duì)比，不僅表達(dá)了作者對(duì)白洋潮的壯美的贊嘆之情，而且給讀者留下了廣闊的想象空間，引人探索原因。
⒉白洋潮中作者多次從觀潮者的角度來(lái)描寫，這樣寫的作用是什么？
這樣寫的作用是從側(cè)面襯托出白洋潮的聲勢(shì)和力量，使人如聞其聲，如見其行。
3.本文與周密的《觀潮》都是寫浙江之潮，他們?cè)趯懽鲀?nèi)容方面有何不同？
本文只記敘了作者在白洋村海塘觀潮全過(guò)程，但是并沒有對(duì)“海軍演習(xí)”和“吳兒弄潮”進(jìn)行描寫。