文 / 朱學(xué)東

      仍然有許多人相信個(gè)人奮斗，但更多的人卻轉(zhuǎn)向了利用各種關(guān)系介入社會(huì)資源的分配。利用關(guān)系甚至公共資源服務(wù)家庭個(gè)人，都已經(jīng)被視作理所應(yīng)當(dāng)了。若與此相悖，會(huì)讓人愕然。

大概是在1984年了，我在母校前黃中學(xué)圖書(shū)館里的一本雜志上讀到了一篇小說(shuō)，《藍(lán)屋》，程乃珊女士的作品。小說(shuō)中兩個(gè)人物的人生選擇，給我留下深刻的印象：女主人公是軍區(qū)副司令的女兒，卻不暴露身份，以普通人的身份工作、生活；男主人公受父親和女主人公的影響，最終放棄了家族巨額財(cái)富的繼承權(quán)，走上自我?jiàn)^斗的道路。

當(dāng)時(shí)的我，還是個(gè)充滿幻想的中學(xué)生，對(duì)小說(shuō)里的男女主人公尤其是女主角和男主角父親的人生選擇，對(duì)自己命運(yùn)的把握，充滿了由衷地敬意，一定程度也影響了我后來(lái)的人生選擇。

一

1985年高考前填志愿，我謝絕了母校推薦我上南京大學(xué)的機(jī)會(huì)，由自己決定自己的命運(yùn)。

對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了一個(gè)城鎮(zhèn)戶口，多少人肝腸寸斷！城鎮(zhèn)戶口能吃上皇糧，也擺脫了面朝黃土背向天的生活，能夠有這樣的機(jī)會(huì)，是天大的喜事。更別說(shuō)按我們村上老師的說(shuō)法，擱過(guò)去，上南大就是上“中央大學(xué)”啊。

父親不能理解，連夜趕到學(xué)校，找我班主任，希望他能勸阻我的一意孤行。

班主任跟我父輩相熟，勸我，即便不愿去南京大學(xué)，也可以報(bào)考北京大學(xué)。

我的同村同宗長(zhǎng)輩 * 生先生時(shí)任北京大學(xué)哲學(xué)系主任，他也是我母校前黃中學(xué)的老學(xué)長(zhǎng)。但我還是謝絕了班主任的建議，轉(zhuǎn)而選擇了報(bào)考當(dāng)年招生簡(jiǎn)章排名第一序位的中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系。

四年之后，我們是第一屆雙向選擇擇業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。雙向選擇意味著每個(gè)人社會(huì)關(guān)系的重要性。那個(gè)時(shí)候，托關(guān)系找門(mén)路已經(jīng)很流行，但我沒(méi)有什么社會(huì)關(guān)系，也沒(méi)想過(guò)什么。我只是本分地向新華日?qǐng)?bào)人事處、無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院等多個(gè)單位投送了求職簡(jiǎn)歷。直到后來(lái)北京印刷學(xué)院來(lái)學(xué)校招人。

那年早春，工作確定下來(lái)后，我第一次隨在北大讀研的師兄到 * 生先生家去拜訪。老人跟我說(shuō)，你爺爺跟我說(shuō)你上人大了，讓我多關(guān)照，這么多年怎么沒(méi)見(jiàn)你來(lái)找過(guò)我?。?br/>
我有些羞赧。作為晚輩，這么多年沒(méi)有去問(wèn)候長(zhǎng)輩。

無(wú)論如何我都很幸運(yùn)。在那個(gè)凌亂卻充滿生機(jī)和活力的時(shí)代，雖然有許多危機(jī)，但社會(huì)總體上保持著上行的勢(shì)頭，開(kāi)放性正在讓社會(huì)個(gè)體的力量得到正向釋放。像我這樣出身農(nóng)家沒(méi)有其他社會(huì)資源的個(gè)體，對(duì)于通過(guò)努力改變自己的人生，對(duì)于知識(shí)改變自己的命運(yùn)，沒(méi)有一絲一毫的懷疑。

這是我的中國(guó)夢(mèng)，也是我這一代人選擇的路。

二

歲月流淌，我已人到中年，其間換了一個(gè)又一個(gè)工作，還辭掉了如今人人艷羨的中央機(jī)關(guān)公務(wù)員，最后都靠自己努力打拼出來(lái)，個(gè)中艱辛，唯有自知。

周圍很多人驚訝于我的抉擇，激賞的同時(shí)卻反向行動(dòng)。但我自己依舊不后悔。

放眼如今這個(gè)社會(huì)，財(cái)富積累和精神生活較過(guò)去已有霄壤之別，社會(huì)的開(kāi)放性、流動(dòng)性也是過(guò)去望塵莫及的。但原來(lái)的中國(guó)夢(mèng)，卻漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)聲，在個(gè)體生活的感受中，壓抑感卻遠(yuǎn)甚于既往。

仍然有許多人相信個(gè)人奮斗，但更多的人卻轉(zhuǎn)向了利用各種關(guān)系介入社會(huì)資源的分配。以至于充分利用一切社會(huì)資源服務(wù)自己的工作生活，已經(jīng)成為流行的主流價(jià)值觀。利用關(guān)系甚至公共資源服務(wù)家庭個(gè)人，都已經(jīng)被視作理所應(yīng)當(dāng)了。若與此相悖，會(huì)讓人愕然。吃關(guān)系更盛于當(dāng)年《藍(lán)屋》中描寫(xiě)的場(chǎng)景（那小說(shuō)里吃的，也不過(guò)是祖上遺澤而已）；而選擇走自己路為自己生活的身影，則更顯孤單艱辛。

于是，從幼兒園入園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，到最后尋找工作，每一個(gè)關(guān)口都有一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗，拼殺的不只是孩子們的智商努力，更是家長(zhǎng)們的社會(huì)關(guān)系和物質(zhì)財(cái)富，中國(guó)夢(mèng)幾成一場(chǎng)噩夢(mèng)。

我周圍許多朋友，不能忍受這種有失尊嚴(yán)的壓抑，選擇了去國(guó)離鄉(xiāng)。

我們無(wú)處可去。面對(duì)社會(huì)這樣的變化，我在對(duì)后輩人生選擇的態(tài)度上也有了新的變化。

我弟弟與父母依然在農(nóng)村生活，侄女馬上要高考。弟弟希望侄女能考上北京的大學(xué)。在親人眼中，畢竟我在北京學(xué)習(xí)工作這么多年了，多少也能幫上些忙。

我也希望侄女能考到北京，若在我身邊，也好有些照應(yīng)。不過(guò)，前提是她自己的努力。畢竟我所能幫的有限，大體也就是自己這些年掙扎奮斗在市場(chǎng)上累積的資源。

我的女兒已經(jīng)小學(xué)四年級(jí)了，為了上我現(xiàn)在居住附近的好一些的小學(xué)，我也找了人繳了擇校費(fèi)。如今我和太太都困惑于是不是逼她上奧數(shù)班各種輔導(dǎo)班。但更多時(shí)候，我則是鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，多讀我給她的書(shū)，然后憑自己本事考個(gè)好學(xué)校。小姑娘也是信誓旦旦的。

雖然這個(gè)社會(huì)有太多的地方令人失望，我也被流行的價(jià)值觀裹挾著、困惑著、無(wú)奈著。但我依然相信，個(gè)人努力奮斗，選擇自己生活方式的意義。

我也同樣相信，之于自己的子女，授之以漁，遠(yuǎn)勝于授之以魚(yú)，遑論拿他人之魚(yú)授之子女的。

縱使你口銜銀匙出身，還有黃金為你鋪就的道路，若無(wú)一技在身，總有坐吃山空的時(shí)候，總有河?xùn)|河西之變。

我相信新變化會(huì)到來(lái)，相信我的晚輩們也能夠有自己的中國(guó)夢(mèng)，通過(guò)自己的努力，而不是在父輩的蔭庇下，有自己的人生和幸福。這也是我們?cè)敢鉃橹Φ摹?/p>