位置：首頁(yè)>> 小學(xué)>> 四年級(jí)>> 人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀作業(yè)題（第四單元）

人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀作業(yè)題（第四單元）

來(lái)源：網(wǎng)友投稿　發(fā)布時(shí)間：2020-05-18 21:49:18　

標(biāo)簽：人教版,小學(xué)四年級(jí),語(yǔ)文閱讀,練習(xí)題

盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,由單詞乎為您提供的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀作業(yè)題，希望給您帶來(lái)啟發(fā)!

閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。

很久很久以前，在一個(gè)國(guó)家里，有一個(gè)賢明而受人愛(ài)戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法。他吩咐發(fā)給每個(gè)孩子一些花種子，并宣布： “如果誰(shuí)能用這些種子培養(yǎng)出最美麗的花朵，那個(gè)孩子便是我的繼承人?！?/p>

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護(hù)理得非常精心。? 有個(gè)名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一月過(guò)去了??花盆里的種子依然如故，不見(jiàn)發(fā)芽。

“真奇怪!”雄日有些納悶。最后，他去問(wèn)他的母親：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次曳N的花不出芽呢?”母親同樣為此事操心，她說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，看行不行。”

雄日依照媽媽的意見(jiàn)，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。

國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當(dāng)國(guó)王環(huán)視花朵，從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)去時(shí)，他的臉上沒(méi)有一絲高興的影子。

忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在流淚的雄日，這個(gè)孩子端著花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的跟前，問(wèn)道：“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過(guò)告訴給國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗趧e人的果園里偷摘過(guò)一個(gè)蘋(píng)果。

國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：“這就是我的忠實(shí)的兒子?！?nbsp; “為什么您選擇了一個(gè)端著空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們問(wèn)國(guó)王。 ? 于是，國(guó)王說(shuō)：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的?！?/p>

聽(tīng)了國(guó)王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)開(kāi)__________

1.給這篇童話擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2.揣摩畫(huà)橫線的句子，想一想，國(guó)王為什么對(duì)捧著盛開(kāi)著鮮花的孩子“臉上沒(méi)有一絲高興的影子”?他心里是如何想的呢?

3.依據(jù)情節(jié)內(nèi)容及主旨，在文末橫線上為本文補(bǔ)寫(xiě)出一句結(jié)束語(yǔ)。

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地歸納出本文的中心思想。

歡迎大家去閱讀由單詞乎小編為大家提供的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀作業(yè)題大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！