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人教版四年級(jí)語(yǔ)文第五六單元知識(shí)訓(xùn)練題

來(lái)源：網(wǎng)友投稿　發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 22:02:12　

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一、選詞填空

(盼望希望愿望)

1.媽媽總( )我成績(jī)優(yōu)秀，其實(shí)這也是我自己的( )。

2.中國(guó)人民多么( )兩岸早日統(tǒng)一。

(艱苦艱巨艱難)

1、黃繼光身負(fù)重傷( )而頑強(qiáng)地向前爬著。

2、雖然任務(wù)( )但是我們有信心完成。

3、雖然條件非常( )，但是大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

(請(qǐng)求乞求要求哀求)

1、他( )上級(jí)給他最艱巨的任務(wù)。

2、和平只能用斗爭(zhēng)取得，( )是不可取的。

3、我們要嚴(yán)格( )自己，按時(shí)完成作業(yè)。

4、父親苦苦( )劉老頭：“等兩天吧，等把年貨賣了再還你家的債?！?/p>

(遼闊寬闊)

1、新建的國(guó)道非常( )。

2、船兒在( )的大海上航行。

(驚訝驚動(dòng))

1、我沒(méi)有( )教室的安靜。

2、安靜的臉上充滿了( )。

(忽然猛然突然)

(1) 他( )一驚，如夢(mèng)初醒。

(2) 解放軍時(shí)時(shí)提高警惕，敵人的( )襲擊。

(3) 剛才還是晴空萬(wàn)里，( )飄來(lái)一團(tuán)烏云，下起了大雨。

二、注音

掙扎規(guī)律短暫

穿梭幾乎奇跡悄然

一瞬間弧線小徑裊裊

三、組詞

擾( ) 崛( ) 撼( ) 限( )

攏( ) 屈( ) 憾( ) 垠( )

診( ) 屈( ) 限( ) 塌( )

珍( ) 曲( ) 狠( ) 蹋( )

徑( ) 絆( ) 弧( ) 賓( )

經(jīng)( ) 拌( ) 孤( ) 繽( )

四、填空

1、安靜的手指( )合攏，( )攏住那只( )，真是一個(gè)( )!睜著眼睛的( )被盲女孩( )的( )抓住了。

安靜的花叢中( )。她走得很( )，沒(méi)有一點(diǎn)( )。

2、“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！边@句話出自課文《》，我是這樣理解這句話的意思：( ) 。

3、《生命生命》的作者是( )，她是一個(gè)( )的人，通過(guò)( )告訴我們生命是什么，分別是()回答了文章第一自然段提出的問(wèn)題。第一自然段是一個(gè)( )。這篇文章讓我們知道了( )。

4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”這句話的含義();“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句話的含義：( )。

5、《永生的眼睛》一文中，琳達(dá)一家( )人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非()，而是( )。

6、積累有關(guān)與生命的名言(至少三句)

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

(1) 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

鼓動(dòng)( ) 抓住( ) 放走( )

(2)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：飛來(lái)飛去：

(3)用下列詞語(yǔ)造句。

極力—

震驚—

(4)文中為什么連用三個(gè)感嘆號(hào)?請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句。