秋天的圖畫作文一
來源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間：2020-05-21 20:51:33
標(biāo)簽：秋天,豐收,圖畫
你看，秋天來了，秋高氣爽，景色宜人，豐收的季節(jié)來了。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空上飄著變化莫測的白云，有的像可愛的小鳥，有的像巨大的飛機(jī)，還有的像兇猛的老虎。天上的大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，他們?cè)跍?zhǔn)備去南方呢!山腳下有一片小樹林，里面有許多小朋友，有的在捉迷藏，有的在沉思，還有的在撿樹葉做標(biāo)本呢!
果園里有黃澄澄的香蕉，有紅彤彤的蘋果，還有像紫寶石的葡萄。瞧，菜園里也是一片豐收的景象，茄子穿上了紫袍，冬瓜披著像棉花似的白紗，五彩繽紛的辣椒顯得特別精神。
秋天是一幅美麗的圖畫，我對(duì)秋天的景色永遠(yuǎn)也忘不了......
0
投稿猜你喜歡
- 教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“五光十色”、“熱情好客”
- 與雌蟒取暖的方式不同，蜜蜂家族采用的是摩擦運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)。外界的氣溫下降，就是戰(zhàn)斗的信息，緊接著戰(zhàn)幕會(huì)徐徐拉開。蜜蜂進(jìn)入戰(zhàn)場后，首先圍繞著蜂王，在
- 秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對(duì)人們辛勤
- 幾年前，我曾經(jīng)在日本生活了一段時(shí)期。日本人精心呵護(hù)大小湖泊、河流的環(huán)境意識(shí)和與動(dòng)物和諧相處的一些“小事”，給我留下了深刻印象，至今難以忘懷。
- 小時(shí)侯我很不喜歡媽媽的嘮叨，總希望媽媽走開，可媽媽真的走了，我卻對(duì)她倍感思念。前幾天媽媽要去上海市里辦事，正巧爸爸又出差，家里只剩了我一人。
- ●1．投影出示練習(xí)題，比一比，哪個(gè)小組先完成。（1）我能找出來。——（2）我寫得最棒，完成課后“讀讀寫寫”。（3）我會(huì)用“又……又……” 說
- 難忘的一天作文(一)由單詞乎小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集
- 同學(xué)們，還記得《西游記》中的火焰山嗎？當(dāng)年唐僧師徒四人來到了火焰山，那可是受了很大的折磨，火焰山烈日炎炎，草木不生，條件相當(dāng)惡劣。但是在這綿
- 本課內(nèi)容新穎，貼近孩子的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很感興趣，本課的識(shí)字教學(xué)我是這樣進(jìn)行的：首先，通讀全文，邊讀邊勾畫出生字、新詞，借助拼音多讀幾遍，
- 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“齒、枚” 等13個(gè)生字。會(huì)寫“仍、使、便”三個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在朗讀中感受創(chuàng)造的意義
- 三、采用縱向評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得進(jìn)步的動(dòng)力與勇氣語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展?！?在這一理念指導(dǎo)
- 二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》教學(xué)反思五二年級(jí)上冊(cè)《秋天的圖畫》教學(xué)反思五由語文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持，并
- 秋天的圖畫作文由單詞乎小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最
- 知識(shí)點(diǎn)精析：（1）重點(diǎn)字詞梳理A、重點(diǎn)字音的整理既（jì）然嗓（sǎng）子拎（līn）著水桶（tǒng）晃（huàng）蕩沉甸甸（diān
- 7、我不是最弱小的課文理解：這篇記敘文情節(jié)簡單，貼近學(xué)生生活。課文以平實(shí)自然的語言描繪了一段真實(shí)感人的雨中情?！拔也皇亲钊跣〉摹笔撬_沙自信而
- 本冊(cè)教材內(nèi)容符合兒童的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心
- 2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)二年級(jí)語文學(xué)校 班級(jí) 姓名： 座號(hào)：（滿分100分 答卷時(shí)間60分鐘）二、選擇正確的讀音下面畫“
- 本冊(cè)教材采取了按照專題來整合個(gè)部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材內(nèi)容都圍繞一個(gè)專題進(jìn)行組織，內(nèi)容之間相互照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)班級(jí)： 姓名：表內(nèi)除法1、15÷3=5，讀作（ ）2、20÷5=4中，被除數(shù)是（ ），除數(shù)是（ ），商是（ ）3、
- 《秋天的圖畫》是新選編的課文，篇幅短小，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的熱鬧景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋
評(píng)論
發(fā)表評(píng)論