教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能在語(yǔ)言環(huán)境中以及聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“五光十色”、“熱情好客”等好詞。

3.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì) * 爾族人民的喜愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方” 。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件、字詞卡片、葡萄干

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)葡萄溝的資料圖片

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)。出示謎語(yǔ)：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青?！边@是什么?(葡萄)出示葡萄的圖片，說一說，你看到了什么樣的葡萄?你還在哪兒見過葡萄?

2、你們愛吃葡萄嗎?香甜的葡萄是多么誘人啊，我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果，但產(chǎn)量最多、吃起來最甜的，要數(shù)我們新疆吐魯番出產(chǎn)的葡萄了。

3、今天，老師就帶大家一起去暢游迷人的葡萄溝，去品味那甜美誘人的葡萄，大家想去嗎?

二、自讀課文

1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。

2、選擇自己讀得好的自然段向大家展示，其他人認(rèn)真傾聽。(指名朗讀課文，矯正錯(cuò)誤)

3、出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，要求會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，交流好的識(shí)字方法。

4、讀難讀字詞：

新疆 吐魯番 蜜桃 梯田 * 爾

留下 碉堡 夠了 茂密 吃個(gè)夠

5、出示藏有生字的句子讓學(xué)生認(rèn)讀

A、新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。

B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

C、葡萄種在山坡的梯田上。

D、要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的 * 爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

6、再讀課文，相信這次你一定會(huì)讀的又流利又有感情。

三、交流反饋

1、讓學(xué)生觀看葡萄溝的錄像，思考，交流，匯報(bào)：

葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?

2、師小結(jié)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，景色優(yōu)美，葡萄干非常有名，而且那里的老鄉(xiāng)熱情好客，所以說它真是一個(gè)好地方。(出示：葡萄溝真是個(gè)好地方!)

3、出示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到新疆，找到吐魯番。再出示葡萄溝的圖片。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，認(rèn)讀字詞

二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

師：過了識(shí)字關(guān)，我們趕緊登上列車出發(fā)去葡萄溝看看吧。學(xué)生自由讀課文，看看課文是怎樣描寫葡萄溝的?

(一)學(xué)習(xí)第一部分

1、通過剛才讀課文，我們知道葡萄溝盛產(chǎn)水果。請(qǐng)學(xué)生說說有哪些水果?(課件出示句子和水果圖片)

那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

2、老師引讀第一自然段。既然人們最喜愛葡萄，那我們馬上去葡萄園看看，好嗎?

(二)學(xué)習(xí)第二部分

1、葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪里?出示“梯田”的圖片，讓學(xué)生先觀察再說一說為什么叫做“梯田”呢?

2、葡萄長(zhǎng)得怎么樣啦?請(qǐng)默讀第二自然段。

茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

(1)現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎?貼樹葉理解“茂密”。

(2) 老師邊貼樹葉一邊問學(xué)生。你看葉子長(zhǎng)得又多又好，用課文一個(gè)詞來形容就是“茂密”。

(3)葡萄溝的氣溫非常高，在烈日當(dāng)空之際，我們趕快鉆進(jìn)涼棚下，感覺如何?請(qǐng)學(xué)生讀出自己的感受。

3、你還從哪里看出葡萄長(zhǎng)得好?請(qǐng)同學(xué)讀描寫葡萄的句子。

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

(1)從這句話中你覺得葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)?(數(shù)量多，顏色多)葡萄豐收了，請(qǐng)學(xué)生來看圖介紹葡萄的顏色。成熟的葡萄顏色那么鮮艷，用課文詞語(yǔ)來形容就是：五光十色

(2)換詞理解“五光十色”。

4、小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個(gè)個(gè)水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了!誰來讀讀這句，指名讀。

5、這么好的葡萄是誰種出來的?( * 爾族老鄉(xiāng))除了聰明能干， * 爾族老鄉(xiāng)還特別熱情好客。誰來給同學(xué)介紹一下。

(1)理解“準(zhǔn)會(huì)”、“吃個(gè)夠”

(2)多么熱情好客的老鄉(xiāng)，齊讀。

(三)、學(xué)習(xí)第三部分

1、想不想知道葡萄干是怎樣制成的?

2、下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)

3、讀得真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來讀，，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?

4、請(qǐng)同學(xué)們互相說說。(先互相說，再抽同桌起來說)指多名學(xué)生介紹葡萄干的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

5、這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢?(鮮、甜)

我們?cè)侔堰@句話讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺?(抽學(xué)生讀，再齊讀)

6、讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?(葡萄溝真是個(gè)好地方)

第三課時(shí)

一、回顧課文，認(rèn)讀字詞。

二、背誦課文第二自然段。

三、指導(dǎo)書寫生字。

四、課外拓展。

1、葡萄溝這么好，你們想不想去呀?如果去那里你想做什么?

2、葡萄溝的人民歡迎你們，但是，他們希望你們帶動(dòng)更多的游客去那里。出示課件：小朋友們，請(qǐng)你為葡萄溝做一段精彩的廣告，誰把葡萄溝介紹得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!

小組合作做廣告，選一名當(dāng)發(fā)言人，其他同學(xué)當(dāng)小參謀，幫助他把廣告做得更好。

小組推薦代表展示自己的廣告。師生互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)葡萄。

板書設(shè)計(jì)：

葡萄　多、大、甜

10.葡萄溝　　　　 　　真是個(gè)好地方

葡萄干　色鮮、味甜