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人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試題

來源：網(wǎng)友投稿　發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 20:25:29　

標(biāo)簽：人教版,四年級(jí),語文上冊(cè),第六單元測(cè)試題,練習(xí)題

一讀拼音，寫詞語。

miǎn lì tí gāng cán fèi bào zhà huāng shān

()()()()()

dàn shēng jiē shì pǔ tōng jī xiè huà tǒng

()()()()()

二加偏旁，組成新字再組詞。

()()()

反岡若

()()()

艮賣荒

()()()

三把下列詞語補(bǔ)充完整。

雷電()加不()為奇()為一談

怒發(fā)()冠安然無()()覽群書

家()四壁化為()有奮筆()書

四選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

只要……就…………因此……如果……就……

因?yàn)椤浴热弧汀m然……但是……

(1)()明天下雨了，我們()把秋游的日子往后推。

(2)這場(chǎng)表演太精彩了，()你全部看完才回去。

(3)()多讀多寫，作文能力()能得到提高。

2、既然我們是的朋友，那就應(yīng)當(dāng)(用上單元學(xué)過的成語)

3、言必信，。，駟馬難追。黃金失去可再得，。

這些都告誡我們要。

4、《珍珠鳥》一課中珍珠鳥的樣子是：，的毛，只是后背還沒有生出;它，整個(gè)身子。

5、“白天，它;傍晚，它，飛到，

滾圓的身子，那綠葉進(jìn)去。這段話中描寫珍珠鳥動(dòng)作的詞語有：，表現(xiàn)了小珍珠鳥的。這段話反映了我與小珍珠鳥的關(guān)系：。

6、，這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來飛去，，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn)，然后蹦到我的，俯下頭來，再瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴啄著我正在寫字的，我用手撫撫它細(xì)膩的絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過程可以看出

7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文，讓我們想到了一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語：

從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言，寫兩句：

8、《誠(chéng)實(shí)與信任》這一感人的故事，說明的道理。

9、《珍珠鳥》一課揭示了理，“美好的境界”指的是

、的境界。

10、《九色鹿》這一課告訴我們的道理。

11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了的珍珠鳥，、的調(diào)達(dá)，、九色鹿，國(guó)王。其中你最喜歡

因?yàn)椤?/p>

三、寫兩句有關(guān)鳥的古詩。

，。

四、造句。

1、只好：。

2、竟然：。

五、短文閱讀。

有一天，我(伏扶)案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不(覺絕)停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙(競(jìng)竟)趴在我的此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地(咂砸)嘴，大概在(做作)夢(mèng)呢!看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：。

1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2、將()中錯(cuò)誤的漢字劃去。

3、用“﹏﹏”畫出珍珠鳥睡得很熟的句子。

4、它趴在“我”的肩上睡著了，出乎我的意料，從和兩個(gè)詞語看出。

5、“不由自主”一詞可以換成;“我”不由自主“是因?yàn)椋?/p>

6、看到如此美好的畫面，你感受到什么?請(qǐng)給這一幅畫面題一個(gè)溫馨的名字。

，

六、口語交際：

雙休日，你要約王剛一起去書店買書。請(qǐng)你模仿《誠(chéng)實(shí)與信任》中的打電話的描寫，寫一段對(duì)話。

我：

王剛：

我：