一、教材分析

這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦喝而死，一個(gè)小姑娘抱水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德欺盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，由于學(xué)生很難理解和想象當(dāng)時(shí)的情景，為了給學(xué)生一些感性認(rèn)識(shí)，我出示了三幅相關(guān)的圖片，使他們對(duì)當(dāng)時(shí)的情景有更深的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到水在當(dāng)時(shí)的重要性，為后面故事的發(fā)展做好鋪墊。然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量。因此我在教學(xué)中就是以水罐的神奇和一次次變化為線索，通過各種讀、體會(huì)愛心的神奇力量教學(xué)的。水罐的神奇一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐→有水木罐→掉在地上端端正正，水依然是滿的→銀水罐→金水罐→從中跳出七顆很大的鉆石，接著涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流，以這樣的線索來貫穿整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，有利于學(xué)生更好地把握“愛心”這一主題，突出課文的重難點(diǎn)。教學(xué)的結(jié)尾處為了讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合生活中的一些“愛心”來熏陶和感染學(xué)生，使他們也能用愛心去溫暖每一個(gè)需要溫暖需要關(guān)心的人。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、理解“喜出望外”這個(gè)詞語

2、有感情的朗讀課文

3、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量，感知童話的豐富的想象力。

（二）方法與能力

1、方法：朗讀、感悟

2、能力：通過個(gè)別讀、集體讀、小組讀、引讀、自由讀、默讀、表演讀等我種朗讀方式去培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟的能力。

（三）情感價(jià)值

體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂的用愛心對(duì)待生活

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件

2、紅色桃心紙

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、交流預(yù)習(xí)，整體感知

二、初讀課文，理清脈路

三、學(xué)習(xí)生字，書寫生字

第二課時(shí)

說課

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)17課《七顆鉆石》。本組教材的專題是“愛的奉獻(xiàn)”，這篇課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。他為我們講述了一個(gè)小姑娘和她的母親由于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，他們愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后他們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的謠言的七顆星星。這個(gè)短短的童故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，無私廣博的愛能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)本課教材內(nèi)容和特點(diǎn)，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“重點(diǎn)詞語。有感情地朗讀課文。

過程與方法：能從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：能從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，這個(gè)充滿神奇色彩的故事，會(huì)讓他們感受到無窮樂趣；文中個(gè)性鮮明的人物，會(huì)讓孩子感到可親可敬；細(xì)膩傳神的語言描述，會(huì)讓孩子感受語言的魅力；而真摯感人的情感，又會(huì)讓孩子受到心靈的洗禮。鑒于這些特點(diǎn)我采用以下教法學(xué)法

二、說教、學(xué)法

新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！北竟?jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀，女生齊讀、男生齊讀、表演讀等多種讀法讓學(xué)生在讀中感、讀中悟。并采用想象朗讀法，讓學(xué)生想象水罐的一次次神氣的變化，體會(huì)愛心的神奇。并在理解課文的同時(shí)，我在此起的是引導(dǎo)作用，帶動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生有敢而發(fā)、有感而寫。在整個(gè)課堂的實(shí)施過程中學(xué)生的聽、說、讀、寫得到了訓(xùn)練。另外，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力、激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，本節(jié)課我注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)，如想象小狗的出現(xiàn)，想象有了水的情景。

三、說教學(xué)媒體的選擇：

在新的課堂教學(xué)中，多媒體教學(xué)已是必然趨勢(shì)，為了讓多媒體課件在課堂教學(xué)充分發(fā)揮輔助作用，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中充分考慮到教學(xué)手段的使用，設(shè)計(jì)了適用面較廣、實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)的課件。如利用多媒體出示情景朗讀良好的音響視頻效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)夢(mèng)幻般的情景，讓學(xué)生融情于景，雪災(zāi)、5．12愛心圖片激發(fā)了學(xué)生的愛心的使學(xué)生有感而發(fā)、有感而寫，寫作起來也更流暢。還可以節(jié)約時(shí)間，增大課堂容量。

四、說教學(xué)流程

新課標(biāo)指出：教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。本著這樣的指導(dǎo)思想，特將本堂課的教學(xué)思路擬訂為：創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入——初讀課文，整體感知——精讀品味、想象感悟——總結(jié)升華、拓展思維。

五、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入──提出學(xué)習(xí)思路

１、同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？誰知道上面的聲音是怎么來的嗎？（配音）今天老師也做一次配音你們可要仔細(xì)看認(rèn)真聽。

2.出示課件

3．教師敘述第一段。故事的名字叫《七顆鉆石》板書課題

4．這時(shí)的水意味著什么？（生命、希望、活著的力量、一切）

（這樣精心設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺聽覺交叉參與活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠主動(dòng)、充滿期待地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

5、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？

（相機(jī)板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座）

師：真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？

（板書：？）

師：就讓我們一起進(jìn)入這個(gè)神奇的童話故事，找找原因吧！

二、引領(lǐng)體悟──愛是變化的力量

１、學(xué)習(xí)第２段：

⑴學(xué)生自讀。

⑵和我們說說你讀后的體會(huì)。

⑶這個(gè)小姑娘真不簡(jiǎn)單，你能想象小姑娘怎樣找水的嗎？

⑷學(xué)生交流：“夜里”：

①你很細(xì)心，注意到了這個(gè)詞。

②那是個(gè)怎樣的夜？（寒風(fēng)瑟瑟風(fēng)沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的……）

③姑娘怕嗎？（不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命）

④即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時(shí)她的心里想的更多的是母親，正是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。師：小姑娘給媽媽找水容易嗎？你從那里體會(huì)出？

生：“哪里”：

累得倒在草地上睡著了。

師：她都去了哪些地方找水？

生：（想象說）

師：小結(jié)

夜更深了，當(dāng)她醒來的時(shí)候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時(shí)小姑娘的心情如何？

“小姑娘喜出望外……”：

①“喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會(huì)怎么做？小姑娘在“喜出望外”時(shí)想的是什么呢？

②多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學(xué)生練讀。

有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（這一設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水罐的神奇體現(xiàn)在變上，引出是愛讓它發(fā)生了變化。為下一步的自主學(xué)文做好鋪墊。）

③現(xiàn)在你說說水罐里怎么會(huì)有水了？

你說得真好，是小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動(dòng)了我們，讓我們一起來讀一讀這段。

師：小結(jié)：這水罐之所以發(fā)生變化。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對(duì)媽媽真摯的愛，才會(huì)有這樣神奇的變化。

小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是什么呢？

請(qǐng)同學(xué)們先快速地默讀３自然段，仔細(xì)讀讀，想想什么是水罐發(fā)生了變化？

2、生講讀第３自然段體會(huì)（對(duì)小生命的愛：

老師看大家都在認(rèn)真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會(huì)變成銀的呢？

⑴（男生齊讀第三自然段）。

⑵學(xué)生自由回答。

（水是多么的寶貴，小姑娘卻給了小狗）

師：（給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。）

小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對(duì)待小動(dòng)物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點(diǎn)木成銀。

⑶誰體會(huì)到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽：

３、學(xué)習(xí)第４段：偉大的母愛

后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀一讀第四自然段。

⑴你從這些句子中體會(huì)到了什么樣的愛？

⑵你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，

（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。）

⑶（評(píng)價(jià)：真感人多么偉大的媽媽?。?/p>

師：誰愿意來讀讀母親的話（指導(dǎo)朗讀）

這次變化是母親對(duì)女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個(gè)人，而在于愛的行為。只要有愛，就會(huì)有奇跡發(fā)生。板書（愛母愛）

師：又是什么原因從水罐里跳出起顆鉆石。（出示自學(xué)要求）

４、生自學(xué)匯報(bào)（對(duì)過路人的愛）

師：小姑娘她不渴嗎？

生：渴

師：你從哪體會(huì)到？

生：小姑娘再也忍不住了。

小姑娘咽了一口唾沫。

師：誰再來讀讀這句話讀出小女孩焦渴的感覺。

（自己帶動(dòng)作讀，個(gè)別帶動(dòng)作讀）

師：從你們的朗讀中我體會(huì)到小姑娘口渴難忍

（課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，我放手讓學(xué)生閱讀課文，去感受人物的特點(diǎn)，感受語言的內(nèi)涵。接著，通過朗讀來展示閱讀成果。通過這種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，尊重學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。）

⑶出示填空：

在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。

小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，

七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，

一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。

⑷讓我們?cè)僖淮螐堥_想象的翅膀：（出示）

那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊那里將是一翻怎樣的情景呢？那里的人和動(dòng)物又會(huì)怎樣？你們快來想象下去？

生：想象說

師：地球在清流的滋潤(rùn)下，重又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）

師：對(duì)，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。（板書）

三、延伸閱讀──愛是真實(shí)的奇跡

１、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，是愛創(chuàng)造了故事中一個(gè)又一個(gè)的奇跡？（愛）讓我們?cè)僖粊砀惺軔鄣纳駳狻?/p>

2.播放情景朗讀

過渡：那七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星，就是人們說的北斗七星，也就是大熊星座。

師：她的愛心變成七顆星星，掛在天空，照亮每個(gè)人的心靈。照亮世界的每個(gè)角落，照進(jìn)每個(gè)人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會(huì)發(fā)生奇跡。

四、拓展練習(xí)

聯(lián)系生活，感受愛心

（一）

1、說說你身邊獻(xiàn)愛心的人和事

2、播放課件（愛的感言）

3、播放課件（愛心圖片）

4、（二）播放課件（愛的奉獻(xiàn)）

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生欣賞，隨著優(yōu)美的旋律，大屏幕出示：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這是世界將變成美好的人間。使學(xué)生在優(yōu)美的旋律中再次體會(huì)愛的力量。

師：是?。　爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”小姑娘的愛心就象天空中的七顆星星，閃閃發(fā)光，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛也不正是那一顆棵顆鉆石嗎？在生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣我們的世界才會(huì)更美好。

5、請(qǐng)把你們獻(xiàn)過的愛心或準(zhǔn)備要獻(xiàn)的愛心寫在老師獎(jiǎng)給你的桃心紙上。把愛心傳遞下去。

6、讀自己寫的“愛心”

（二）師總結(jié)：

我看到你們一個(gè)個(gè)愛心的天使，聽到你們一個(gè)個(gè)摯熱的愛心，相信你們一定會(huì)把文中的愛心傳遞下去。