復(fù)習(xí)目標

1、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，正確讀出句與句之間的停頓。

2、 能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個自然段，能數(shù)出一個自然段中有幾句話，并能簡單地說出每句話的意思。

3、 能讀懂一句話或一段話。

教學(xué)重難點

1、 重點：目標一、二

2、 難點：目標二

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

復(fù)習(xí)目標

能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個自然段，能數(shù)出一個自然段中有幾句話，并能簡單地說出每句話的意思。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多知識，誰來說說你學(xué)會了什么?

2、今天老師給大家?guī)砹艘恍├吓笥?出示“?、!、。、……”

3、誰來說說，看到他們，你就知道了什么?

4、今天就來學(xué)習(xí)一下，這些符號組成的文章……

二、出示“畫”

出示：遠看( )有色，近聽( )( )聲。

春去( )還在，人來( )不驚。

1、 這些字寶寶組成在一起，就成了一家人，可是里面少了好幾個成員，誰可以說出他們的名字?

2、 讀一讀：同學(xué)們真棒，一小子找到他們的成員。誰來讀一讀!

3、 這首詩里主要寫了什么?

4、 找到兩對反義詞

拓展：遠對近 去對來 ( )對( )

5、 這個謎底是什么?

三、出示

向日葵，花兒黃，一天到晚朝太陽。

盤兒大，籽兒壯，從不驕傲把臉仰。

1、 今天老師給你們帶來了一首兒歌，誰想來讀一讀

2、 請你給這首兒歌起一個題目。

3、 這首兒歌共有( )句話?

4、 在寫向日葵樣子的句子下面畫“ ”

四、

小鴨子得救了

在一片大森林里住著四個好朋友:小猴、小鴨、小熊和小山羊。他們四個天天在一起。

有一天，他們一起玩捉迷藏。小山羊閉上眼睛，小猴躲在樹上，小熊躲在草叢里，小鴨子不小心跌跌進了一個很深的坑里……

(1) 哪幾個好朋友天天在一起玩?他們住在哪里?

(2) 你能想出救小鴨子的辦法嗎?

(3) 這篇文章共有( )個自然段?

五、總結(jié)

第二課時

教學(xué)目標

1、 能整體地感知課文的大概內(nèi)容，能找出一篇課文共有幾個自然段，能數(shù)出一個自然段中有幾句話，并能簡單地說出每句話的意思。

2、 能讀懂一句話或一段話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上節(jié)課老師帶來了“， 。 ! ? ……”，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)

二、出示

天安門

天安門，高又大，

紅的墻，黃的瓦，

八盞紅燈兩邊掛，

風吹紅旗嘩啦啦。

雄偉壯麗的天安門，

我們大家都愛她。

(1) 這首兒歌有()句話。

(2) 兒歌中有兩個寫顏色的詞，請用圓圈畫出來。

(3) 我知道天安門在我國的 .

(4) 我會讀一讀，連一連。

很紅很紅的 馬路

很寬很寬的 天安門

很高很高的 燈籠

三、出示

我家住在大山里，門前屋后，就是一座座綠色的大山。

大山上有很多很多的大樹，又高又直。我們在大樹下捉迷藏，蕩秋千……

春天，大樹下各種顏色的花兒開了，有紅的，有藍的，有白的，還有粉的。我們在大樹下摘小花，編花籃，做花帽，開心極了!

我家住在大山里，我愛大山。

(1)這篇短文有( )段，第二段有( )句話。

(2)我們在大山里玩了哪些游戲活動，用圓圈圈出來。

(3)照樣子寫一寫

紅紅的(大陽) 白白的( )藍藍的( )

(5) 我會按要求填一填。

“心”共有( )筆，“山”的第二筆是( )

(6) 我會照樣子寫句子(不會寫的字寫拼音)

大山上有很多很多的大樹，又高又直

小河里有 的 ， 。

四、出示

猜一猜

1、千條線，萬條線，落到水里看不見。 ( )

2、春風吹，春雨下，小娃娃，長綠芽。

節(jié)節(jié)高，快長大，熊貓見了最愛它。 ( )

3、耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。( )

五、總結(jié)