一、基礎知識

1、看拼音寫漢字。（8％）

sù zhì tiě guàn fányǎn dào qiè

( )( ) ( )( )

hú lu sǎo miáo fànzuì bōli

( )( ) ( )( )

2、填空。（2.5％）

“窘”是（ ）結構，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法應查大寫字母（ ）；“窘”在字典里有下列解釋：（1）窮困。（2）為難；（3）使為難?！熬綉B(tài)”的“窘”應選擇第（ ）種解釋。

3、給下面的多音字注音并組詞：（6％）

（ ） （ ） （ ）

盛 骨 強

（ ） （ ） （ ）

4、給下面的形近字組詞（4.5％）

噪（ ） 蹤（ ） 殊（ ）

澡（ ） 綜（ ） 珠（ ）

燥（ ） 棕（ ） 株（ ）

5、在括號里面填上恰當的詞語：（6％）

（ ）的山巒 （ ）的怪石 （ ）的色彩

堅定的（ ） 浩瀚的（ ） 挺拔的（ ）

6、在括號里填上適當的詞語（3％）

一（ ）選票 一（ ）樂曲 一（ ）鋼琴

一（ ）機槍 一（ ）音符 一（ ）掌聲

7、讀句子，從（ ）里選擇正確的字或關聯詞語。（4.5％）

(1)在學習上要（刻克）苦鉆研、虛心求教，（即既）使遇到天大的困難，也要下決心（刻 克）服。

（2）在（茫茫芒芒）宇宙，機器人先登上月球，揭開月球那神（密秘）的面紗。

因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就

（3）（ ）刻苦訓練，（ ）我打破了校跳遠記錄。

（4）（ ）獵狗在老麻雀的眼里是那樣龐大，（ ）它還是勇敢地飛下來準備與獵狗搏斗。

8、按要求寫句子。（7％）

（1）擴句：祖國在前進。

（2）縮句：他飽經風霜的臉上出現了難以忍受的痛苦。

（3）改成被字句：小姑娘洗干凈了揀來的石頭。

（4）改成陳述句。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？

（5）修改病句：我們全班同學要遵守。

（6）寫出一個比喻句：

（7）寫出一個擬人句：

10、把下列詞語補充完整，并選擇其中的一個詞語造句。（5％）

（ ）連忘返 萬木（ ）零 得意忘（ ） 高山之（ ）

冰（ ）玉骨 超乎尋（ ） 雷霆萬（ ） 語（ ）心長

11、默寫你喜歡的一首古詩，并寫出喜歡的原因 （6％）

喜歡的原因：

二、課內知識填空：（10％）

①本學期我們學過的課文中有以尊重他人為主題的課文《 》，有以自信為主題的課文《 》，有以花草樹木為主題的課文《 》，還有以現代科技為主題的課文《 》。這些課文都給我們留下了深刻的印象。

②本學期你又積累了許多名言，請你寫出一句尊重他人方面的名言

。再寫出一句有關自信方面的名言 。

③你知道花中四君子嗎？請寫出它們的名字： 、 、 、 、再寫出一句與它們有關的詩句： 。

三、課外閱讀（13％）

爸爸教我動動腦

小時候，爸爸喜歡問我問題。有一次，他問：“一個金魚缸里有十條金魚，死了三條，還有幾條金魚？”

我覺得太簡單了，馬上很自信地回答說：“還有七條!”

爸爸搖搖頭，笑了笑說：“答案一定是七條嗎？你要動動腦!”

我想了又想，回答說：“也可能是十條?！卑职置业念^，說

“再動動腦!”

我又想了想，回答說：“也可能是三條，也可能是零條吧!”

爸爸拍拍手，問我：“為什么？”

我很得意地說：“第一種養(yǎng)金魚的人，可能是個戴眼鏡的小朋友，態(tài)度很認真。金魚為什么會死呢？他要探究原因，他用放大鏡東瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手東摸摸西摸摸，還是摸不出原因；他想起了動物醫(yī)生，就請他來診斷，動物醫(yī)生說：‘這三條金魚是患了嚴重的感冒死的，這種感冒具有強烈的傳染力!’養(yǎng)金魚的人聽了，趕緊把三條死金魚撈起來埋了，并且說：‘我要好好地養(yǎng)活剩下的七條金魚?！越痿~缸里還有七條金魚?！暗诙N養(yǎng)金魚的人，可能是個忙碌的年輕家伙，認為生死由命，富貴在天，死了就死了，管他去呢，沒去理它，所以金魚缸里的金魚還有十條!“第三種養(yǎng)金魚的人，可能是個迷信的中年人，他認為金魚缸的風水不好，趕緊去買一個新的金魚缸，把活生生的七條金魚撈起來，放在新的金魚缸里，換換風水。原來的金魚缸里，只剩下三條死翹翹的金魚!“第四種養(yǎng)金魚的人，可能是個白發(fā)老公公，他看到心愛的金魚死了三條，傷心得掉下淚來，而且還用自己的手指頭，指著自己的鼻子，罵自己：‘我年紀活了一大把，連小小的十條金魚都養(yǎng)不活，我還養(yǎng)它干嗎？’說完，老公公就把金魚送人，所以金魚缸里一條金魚也沒有了。……”

我滔滔不絕地說了又說。爸爸拍拍我的肩膀，把我的話打斷，他說：“太好了!太好了!”

1、照樣子寫詞語：（4％）

滔滔不絕： 活生生：

2、找出文中的一對反義詞：（2％）（ ）——（ ）

3、填空（5％）

（1）、的小作者列舉了四種養(yǎng)金魚的人。他們分別是 ，

， ， 。

（2）、通過小作者的回答我們知道他是一個（ ）的孩子。

4、根據文章小作者的回答，用“因為…所以金魚還剩幾條”寫一句話。（1％）

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5、短文只寫了小作者的四種假想，你能開動你的腦筋，說一說金魚可能還剩幾條？為什么？（不能重復文章中的）（1％）

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四、作文：（25％）

題目：一件 的事

要求：1.生活中你一定經歷過或了解到許多事，這些事有的使人高興，有的使人傷心，有的令你受到教育……把題目補充完整，請選擇一件事寫下來。

2、語句通順，用詞正確，表達自己的真情實感，字數在400左右。