一、教學目標：

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的說明方法，并學習運用。

二、教學重難點：

教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的說明方法

三、教學準備：

1.學生準備：課前預習課文，搜集關于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。

2．教師準備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、導入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什么呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現(xiàn)在，看到這個題目，你又會想些什么呢？或者說：你有什么問題想要問嗎？

什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什么特點？新型玻璃有什么用途呢？板書：特點、用途

二、自學生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在中讀zhān，

“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀tiáo）

3、檢查學生生字掌握的情況。

認識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學們或聯(lián)系上下文來理解。

三、初讀課文，了解大意

1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

四、布置作業(yè)，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習朗讀課文。

第二課時

一、復習導入

課文寫了哪幾種新型玻璃？

二、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

1、自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用? 劃出有關句子，說說你的理解。

2、交流

在學生討論的基礎上歸納：

特點：自動報警。用途：防盜

（如果學生認為這種玻璃的作用是“可以......可以......”教師出示這句話：再讀讀，這句話的主要意思是告訴我們夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途嗎？）

更主要的是告訴我們這種新型玻璃的用途很廣，通過什么修辭方法告訴我們的呢？（排比）

博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物可以采用它，這是為什么呢？（揭示用途：防盜）

2、在介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的時候，作者舉了一個例子，這個例子該怎樣讀呢？請學生讀讀這段文字：出示

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

學生讀書的時候，教師板書說明方法：舉例子

誰來為我們讀讀這個例子？指名讀

教師評價：你的朗讀也說出了舉例子這種說明方法的好處（指板書說明方法）這個例子真實地再現(xiàn)了當時的情景，能達到引人入勝的效果。讓我們讀起來，如臨其境。這就是舉例子的好處。

三、自主學習，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進行匯報。

分組讀書討論：

2、學生匯報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著匯報？（根據(jù)學生匯報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？

藕斷絲連是什么意思？在這里指什么？“藕”和“絲”分別指什么？

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”（說明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了?！保ㄕf明方法：舉例子，列數(shù)字）

四、總結拓展

師：新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的作用。（齊讀最后一段）可不是，在一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情??！我們再來認識幾種新型玻璃。（課件出示）看到了這些玻璃，你又有什么想法呢？你還希望有什么樣的新型玻璃？

五、自我推銷

1、這么多新型玻璃要想廣泛地應用于我們的生活中，需要我們來當推銷員來推銷這些玻璃。推銷就是做廣告，你想用怎樣具有感召力的語言把玻璃推銷出去？想一想平時在電視上聽到的廣告詞。

2、下面，老師要請大家把自己當作其中的某一種玻璃，作一下自我推銷。以“××玻璃的自述”為題寫一段話。你可以選擇課文中的詞句，也可以適當補充自己的語言。下面老師先作個示范： “親愛的顧客朋友，你們好！我是夾絲玻璃，別看我的名字不起眼，作用可大啦！有了我，您就不必再擔心家里的財產(chǎn)是否安全。因為我的體內(nèi)有一種堅硬的鐵絲，即使受到猛烈的撞擊，我仍然是安然無恙的，真可謂是刀槍不入。怎么樣，再也找不著像我這樣安全可靠的玻璃了吧？心動不如行動，您還猶豫什么呢？趕快來把我請回家吧！”

3、評議老師寫得怎么樣？

4、學生選擇文中自己喜歡的新型玻璃動筆寫“自述”。

5、展示評議。

六、小結：

這節(jié)課，我們不僅知道了新型玻璃的特點和用途，還動筆也介紹了更多新型玻璃，你們的感受怎么樣？

板書設計：

特點 妙

11新型玻璃 作用 廣

學科學、愛科學