關(guān)于人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第五單元的考試卷
來源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間：2020-06-09 20:53:06
中國(guó)有句古話:熟能生巧。做題,既可以進(jìn)行思維訓(xùn)練.還可以進(jìn)行技能訓(xùn)練。下面是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真作答。
人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元測(cè)試卷
一、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。
酵母(xiàojiào) 水滸傳(xǔhǔ) 美差(chāchāi)
綠林好漢(lùlǜ) 掠過(luōlüè) 目的地(dídì)
娛樂(yúyù) 情不自禁(jīnjìn)
二、火眼金睛(辨字組詞)。
焚() 謄() 檐() 俄()
婪() 譽(yù)() 瞻() 餓()
三、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。
不言而()：_____________________________________。
不求()解：_____________________________________。
如醉如()：_____________________________________。
別出心()：_____________________________________。
四、根據(jù)意思寫出詞語。
(1)寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。()
(2)讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。()
(3)許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。()
(4)十分惦念，放心不下。()
五、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。
(1)把該記的東西都背得________了，所以這次考試我信心十足。
(2)自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著__________________。
(3)在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢__________________地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。
(4)體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要__________________，為班級(jí)增光喲!
六、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
(1)孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
(2)雷鋒精神曾___________了一代又一代人。
(3)在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來。
觀賞 欣賞 贊賞
(1)這些花都非常值得__________。
(2)爸爸正在閉目__________一段很好聽的曲子。
(3)校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加__________。
七、句子加工廠。
(1)學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。(縮句)
_____________________________________________。
(2)在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)
______________________________________________。
(3)這個(gè)小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句)
______________________________________________。
(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
_____________________________________________。
(5)這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。(改成反問句)
______________________________________________。
八、寫出你對(duì)下面句子的理解。
(1)記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!
______________________________________。
(2)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
______________________________________。
0
投稿本文內(nèi)容及圖片來源于網(wǎng)友投稿,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。
猜你喜歡
- 導(dǎo)語：《我們的錯(cuò)誤》是一首外國(guó)兒童詩，它用富含哲理的語言，以一種內(nèi)心剖白的形式與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，說明了在人生道路上面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤
- 一、導(dǎo)入新課，靠近快樂1.出示牧童騎牛圖。老師：騎牛的人是誰?這是怎樣的牧童?從哪里看出這是個(gè)自在、快樂的牧童?2.出示古詩《牧童》。老師：
- [板書三]《小音樂家揚(yáng)科》濁世少年迷音樂鐘愛提琴舍一切小小生命慘遭虐悲憤難平心滴血[特色分析]以文眼“舍一切”為“輻射點(diǎn)”串起全文內(nèi)容。生成
- 珍珠鳥教學(xué)反思(二)由單詞乎小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集
- 《白楊》記述了列車上的父親與他的孩子們的對(duì)話，課文借助白楊，熱情謳歌了像父親一樣服從祖國(guó)需要扎根和建設(shè)邊疆的無私的建設(shè)者。今天，單詞乎小編跟
- 教師在新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中，面臨的首要問題就是實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變，變“學(xué)生順從于教師的教” 為“教師服務(wù)于學(xué)生的學(xué)”。而教師的教學(xué)觀念是否更
- 8．童年的發(fā)現(xiàn)教材簡(jiǎn)析：本課是一篇鼓勵(lì)求知、鼓勵(lì)大膽想象、鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)的課文，通過作者回憶童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴
- 一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：1.《泊船瓜洲》全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能
- 吟誦，是古詩詞教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。下面是單詞乎小編分享的五年級(jí)上冊(cè)人教版《古詩詞三首》教案，歡迎大家閱讀！【
- 教學(xué)案例：“軍神”14“軍神”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、隨文學(xué)習(xí)生字10個(gè)，會(huì)用學(xué)過的方法理解“汗涔涔”、“赫赫有名”等詞語的意思，朗讀體驗(yàn)來區(qū)分“教訓(xùn)
- 一、教材分析本組共有五篇課文，三篇講讀課文：《古詩詞三首》、《冬陽。童年。駱駝隊(duì)》、《童年的發(fā)現(xiàn)》；兩篇閱讀課文：《祖父的院子》、《兒童詩兩
- 《半截蠟燭》，孩子讀過一兩遍后普遍能了解文意，感受到伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，甚至他們的愛國(guó)精神。因此我基于
- 教學(xué)要求：1．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。2．繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)
- 《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國(guó)之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。下面是小編分享
- 《珍珠鳥 》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：《珍珠鳥》是人教版六年制小學(xué)語文第九冊(cè)第七組教材的一篇略讀課文。本組教材的整體教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生在理解課文內(nèi)
- 說教材《夢(mèng)想的力量》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲
- 《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢(mèng)境般的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一個(gè)孩子童年的
- 師：同學(xué)們課下一定積累了不少關(guān)于思鄉(xiāng)的名句，誰來說一句?生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。生：夕陽西下，斷腸人在天涯。生：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上
- 五年級(jí)上冊(cè)《釣魚的啟示》教學(xué)反思《釣魚的啟示》是一篇文質(zhì)兼美，蘊(yùn)含著很深人文道德的文章，而且很深?yuàn)W，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)從故事中受到啟示
- 22人物描寫一組教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風(fēng)騷、打量、標(biāo)志、氣派、祖